Por quê usar uma Metodologia Ativa?



Em 1991, Charles C. Bonwell e James A. Eison declararam em seu relatório Aprendizagem Ativa: Criando Excitação na Sala de Aula que o aprendizado ativo é sobre " envolver os alunos em fazer as coisas e pensar sobre o que estão fazendo. (...) Ao usar a aprendizagem ativa os alunos estão envolvidos em mais atividades do que apenas ouvir. Eles estão envolvidos no diálogo, debate, escrita e resolução de problemas, bem como pensamento de ordem superior, por exemplo, análise, síntese, avaliação. Em outras palavras, o aprendizado ativo descreve um processo de aprendizagem ideal, uma vez que o envolvimento profundo com o material de treinamento é, de longe, a maneira mais eficaz de aumentar a retenção de conhecimento .

4 Benefícios de Aprendizagem Ativa

Tomemos um olhar analítico sobre os benefícios da aprendizagem ativa:

1) Atende a diferentes necessidades de aprendizagem. 


Um design instrucional que promove o aprendizado ativo envolve os alunos desde o primeiro módulo, já que todas as atividades de eLearning são projetadas, por padrão, para promover a interação com o conteúdo do eLearning. A aprendizagem ativa dá aos alunos a oportunidade de explorar por si próprios, "experimentando" com o conteúdo eLearning, o que aumenta a retenção de conhecimento.

2) Reforça habilidades importantes, tais como pensamento crítico e tomada de decisão. 


Auto-exploração torna inevitável para os alunos a melhorar o seu pensamento crítico e habilidades de tomada de decisão, como a partir da abundância de informações oferecidas, eles precisam aprender a avaliar o que é importante e o que não é. Portanto, eles gradualmente se tornam agentes de sua própria aprendizagem. Um bom projeto instrucional, baseado na aprendizagem ativa, dá aos alunos a oportunidade de visualizar imediatamente as conseqüências de suas ações. Os cenários de simulação e a aprendizagem baseada em problemas são ideais para melhorar o pensamento crítico e as habilidades de tomada de decisão no eLearning.

3) Aumenta a motivação e o desempenho do aluno. 


Sem dúvida, o fato de os alunos terem uma escolha sobre como proceder com o conteúdo do eLearning aumenta a sua motivação intrínseca, uma vez que são livres para selecionar o caminho de aprendizagem que preferem, o que também está mais próximo dos seus interesses pessoais. Isso também tem um impacto positivo em seu desempenho como eles recebem feedback imediato para suas ações.

4) Ele cria um forte senso de comunidade através da interação. 


O fato de que um desenho instrucional baseado na aprendizagem ativa se concentra principalmente na auto-exploração do conteúdo do eLearning não significa necessariamente que os alunos não interajam com seus pares. Pelo contrário, as atividades de aprendizagem social baseadas em discussões on - line ajudam os alunos a compartilhar experiências e boas práticas sobre o tema em estudo e tirar suas conclusões pessoais sobre o curso ideal de ação. A interação também é necessária em projetos de grupo baseados em atividades de eLearning.

IDI Instituto de Desenho Instrucional


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