Unidade de Medida para Fins de Cálculo de Projetos Instrucionais


Para o planejamento de um curso online existem alguns desafios que você, designer instrucional, vai se deparar ao longo de sua trajetória profissional. Calcular o quanto cobrar por um projeto instrucional é um deles! Sabe-se que poderão ser contratadas todas as etapas que envolve o planejamento padrão de um curso, isto é, aquele em que a quantidade de Unidade de Desenho Instrucional (UDI) é igual a carga horária do curso. (Saiba mais sobre a UDI aqui) porém não basta saber quanto cobrar, mas é necessário conhecer os processos e unidades de medida envolvidos na composição deste preço final.

Para tanto basta o designer instrucional analisar e determinar quais etapas deverão ser consideradas importantes para saber quanto cobrar pelos seus serviços. Neste post vamos mostrar exclusivamente quais são as cidades de medida utilizado para fins de cálculo destes projetos que envolvem instrução. Logicamente os serviços também poderão ser contratados separadamente - o que barateia bastante o custo final do projeto para quem paga e também para que o executa.

As unidades de medidas para fins de cálculo de projetos institucionais são medidas utilizadas para conhecermos o quanto de cada recurso deve ser utilizado em cada projeto instrucional. São divididas em 4 grupos de acordo com o tipo trabalho a ser feito em cada etapa do projeto.

Grupo 1 - Produção de Material Multimídia

Grupo 2 - Ambiente Virtual de Aprendizagem

Grupo 3 - Material Digital/Impresso

Grupo 4 - Criação

Cada grupo conta com 3 requisitos:

1. Descrição do Recurso -> exemplo: podcast, videoaulas, apostila, ebook, etc...

2. Formato de Entrega dos Arquivos -> exemplo: .pdf, .swf, arquivo-fonte, Scorm, etc...

3. Unidade de Medida -> exemplo: lauda, hora etc.

Veja abaixo para que fique mais clara a explanação:














Ainda com dúvidas sobre a descrição de cada recurso? Veja a descrição abaixo:

Grupo 1 - Produção de Material Multimidia

TELA SIMPLES

Produção de tela de unidade/curso, incluindo textos, hiperlinks, botões com formas geometricas simples (circulos, retangulos, setas e etc) e icones (sair, fechar, mais e etc) utilizando os padrões para desenvolvimento web (web standards), como- css, tablets, acessibilidade e etc. Podendo ser composta tambem por elementos já existentes ou outros itens já produzidos , não gerando, portanto, custos adicionais.

Tudo deverá ser entregue acompanhado de todos os arquivos-fonte (da propria tela e de seus componentes).

Medida - Unidade de Tela

TELA DINAMICA (UNIDADE DE TELA)

Produção de tela dinamica em "php", "dot.net" ou outra linguagem de programação que envolva armazenagem, validação de dados, busca de informação em banco de dados e animação. Poderá tambem conter elementos descritos no iten Tela simples, se o resultado a ser alcançado assim determinar.

Exemplos de telas dinamicas são -

* Simulações ou tutoriais de pratica contextualizada, exercicios de Fixação e/ou Avaliação de Conhecimentos.

* Telas de exercicios de multipla escolha, verdadeiro ou falso, reflexão / auto-avaliação, relacionar colunas/classificar, digitar respostas curtas, priorizar/ordenar/posicionar/completar lacunas, checklist/lista de verificação ou outro tipo de exercicio.

Deverá ser apresentado em forma de arquivo com extensão = HTML, SHTML, XML, ou outro que possa ser interpretado pelos AVAs que estejam sendo utilizados e tambem pelos navegadores Internet Explorer (versão 8 ou superior), Google Chrome (versão 22 ou superior), Firefox (versão 14 ou superior). Deverá ser entregue acompanhada de todos os arquivos-fonte (da propria tela e de seus componentes).

Produção medida em numero de telas produzidas, considerando que estão incluidos formulários e tabelas que deverá ser criadas em banco de dados para o pleno funcionamento do sistema.

ANIMAÇÃO DE BAIXA COMPLEXIDADE (UNIDADE DE ANIMAÇÃO)

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Animação grafica em flash de curta duração (5 segundos no maximo). Podem ser utilizadas capturas de tela, por exemplo.

Extensão = swf Arquivo-fonte = fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhada de todos os arquivos fonte

Produção medida em numero de animações

ANIMAÇÃO DE MEDIA COMPLEXIDADE (UNIDADE DE ANIMAÇÃO)

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas -

Animação grafica (flash) de duração intermediaria (6 a 15 segundos) e de complexidade media (2D com nuances de cores). Movimentos mais complexos com interatividade (intervenção do aluno). Extensão = swf Arquivo-fonte = fla (Flash)

Deverá sempre ser entegue acompanhada de todos os arquivos fonte.

ANIMAÇÕES DE MEDIA COMPLEXIDADE COM AUDIO (UNIDADE DE ANIMAÇÃO)

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Animação grafica (flash) de duração intermediaria (5 a 15 segundos) e de complexidade media (2 D com nuances de cores). Movimentos mais complexos com interatividade (intervenção do aluno). Possibilidade de insersão e sincronização de audio

Extensão = swf Arquivo-fonte = fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhada de todos os arquivos-fonte.

ANIMAÇÃO DE ALTA COMPLEXIDADE (UNIDADE DE ANIMAÇÃO)

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas.

Animação grafica (flash) de longa duração (entre 16 e 30 segundos), com opção de Locução e/ou Legenda. Pode ser utilizada em simulações ou tutoriais de pratica contextualizada, apresentando posições diferentes e sequenciais sobre a tela, movimentos em 2D ou 3D complexos com interatividade (intervenção do aluno). Em caso de simulações devem ser programadas opções de respostas abertas que são condicionadas a intervenção do aluno. Extensão swf Arquivo-fonte = fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhada de todos arquivos-fonte.

ANIMAÇÃO DE ALTA COMPLEXIDADE LONGA (UNIDADE DE ANIMAÇÃO)

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Animação grafica (flash) de longa duração (31 a 120 segundos), como opção de locução e/ou legenda. Pode ser utilizada em simulações ou tutoriais de pratica contextualizada, apresentando posições diferentes e sequenciais sobre a tela, movimentos em 2D ou 3D complexos com interatividade, (intervenção do aluno).

Em Unidade de animação caso de simulações, devem ser programadas opções de respostas abertas que são condicionadas a intervenção do aluno. Extensão = swf

Arquivo-fonte = fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhada dos arquivos - fonte.

ILUSTRAÇÃO DE BAIXA COMPLEXIDADE (UNIDADE DE ILUSTRAÇÃO)

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas.

Recurso grafico, estampa, desenho tecnico, foto, cenário, quadrinho ou outro elemento ilustrativo, que se destina a auxiliar na compreensão dos conteúdos tecnicos abordados aos quais a ilustração está associada. Elaborado em p&b e/ou em cores.

Extensão = jpg Arquivo-fonte = psd (Photoshop), cdr (Corel Draw), ai (Adobe Ilustrador) ou png (Fireworks).

Deverá ser entregue acompanhada de todos os arquivos-fonte.

ILUSTRAÇÃO DE MEDIA COMPLEXIDADE - UNIDADE DE ILUSTRAÇÃO

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Recurso grafico, estampa, desenho tecnico, foto, cenário, quadrinh ou outro elemento ilustrativo, que se destina a auxiliar na compreensão dos conteudos tecnicos abordados aos quais a ilustração esta associada. Elaborado em p&b e/ou em cores.

Extensão = jpg Arquivo - fonte = psd (Photoshop), cdr (Corel Draw), ai (Adobe Ilustrator) ou png (Fireworks)

Deverá ser entregue acompanhada de todos os arquivos - fonte.

Exemplo = Unidade de Ilustração.

ILUSTRAÇÃO DE ALTA COMPLEXIDADE - UNIDADE DE ILUSTRAÇÃO

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Recurso grafico, estampa, desenho tecnico, foto, cenário, quadrinho ou outro elemento ilustrativo, que se destina a auxiliar na compreensão dos conteudos tecnicos abordados, aos quais a imagem a ser produzida está associada. Elaborado em p&b e/ou cores. Extensão = jpg Arquivo - fonte = psd (Photoshop), cdr (Corel Draw), ai (Adobe Ilustrator) ou png (Fireworks)

Deverá ser entregue acompanhado dos arquivos-fonte

Exemplo - Unidade de ilustração.

HISTORIA EM QUADRINHO - POR PAGINA ATÉ 10 QUADROS

Desenvolvimento da historia em quadrinho, considerando roteiro, arte e estrategia pedagogica com até 10 quadros por pagina.

PROJETO GRAFICO POR CURSO - UNIDADE DE PROJETO

Conceber o projeto grafico do curso/portal, considerando arte, ícones, traço de ilustrações, personagens entre outros.

O Projeto Grafico pode ser desenvolvido para as versões impressa e on line, estando alinhado com o projeto educacional.

Esta tarefa deve ser realizada em parceria com o conteudista e a equipe de EAD.

Devem ser propostas pelo menos 3 versões para analise e modificações da equipe EAD

OBS - Devem estar incluidos todos os itens e padrões que serão utilizados na composição da tela simples, sabendso-se que a reutilização desses elementos pode ocorrer no projeto.

TRATAMENTO DE IMAGEM - UNIDADE DE IMAGEN

Etapa do trabalho que visa à melhoria da qualidade da apresentação de tabelas, graficos e imagens em geral, com ajuste de cores, traços e apresentação geral.

Extensão = jpg Arquivo - fonte = psd (Photoshop), cdr (Corew Draw), ai (Adobe Ilustrator) ou png (Fireworks)

Deverá ser entregue acompanhado de todos os arquvios - fonte.

PERSONAGEM DE BAIXA COMPLEXIDADE - UNIDADE PERSONAGEM

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Definição de elemento chamado figurativo estático, comumente chamado de mascote, que auxilia na aplicação dos objetos de aprendizagem, tornando-se um refencial de condução do conteúdo, assumindo a personalidade, os traços psicologicos e morais da pessoa criada. Elaborado em p&b ou em cores.

Extensão = swf ou jpg

Arquivo-fonte fla (Flash) + psd (Photoshop) cdr (Corew Draw) ou ai (Adobe Ilustrator).

Deverá ser entregue acompanhada de todos arquivos-fonte

PERSONAGEM DE MEDIA COMPLEXIDADE - UNIDADE DE PERSONAGEM

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Definição de elemento figurativo, comumente chamado de mascote, que auxilia na aplicação dos objetos de aprendizagem, tornando-se um referencial de condução do conteúdo, assumindo a personalidade, os traços psicologicos e morais da pessoa criada. Deverá apresentar algum movimento (que pode ser os braços, os olhos, face, etc). Elaborado em p&b ou em cores.

Extensão = swf,

Arquivo - fonte fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhado de todos os arquivos - fonte

PERSONAGEM DE MEDIA COMPLEXIDADE COM AUDIO - UNIDADE PERSONAGEM

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Definição de elemento figurativo, comumente chamado de mascote, que auxilia na aplicação dos objetos de aprendizagem, tornando-se um referencial na condução do conteúdo, assumindo a personalidade, os traços psicologicos e morais da pessoa criada ajudando a gerar a fixação do conteúdo pedagogico. Deverá apresentar algum movimento (que pode ser de braços, olhos, face, etc) e sincronização de audio. Elaborado em p&b ou em cores.

Extensão = swf

Arquivo - fonte fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhada de todos os arquivos-fonte

PERSONAGEM DE ALTA COMPLEXIDADE - UNIDADE PERSONAGEM

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas =

Definição de elemento figurativo, comumente chamado mascote, que auxilia na aplicação dos objetos de aprendizagem, tornando-se um referencial de condução da Unidade de Personagem conteúdo, assumindo a personalidade, os traços psicologicos e morais da pessoa criada.

Deverá apresentar movimento, sincronização de audio e interação (modifica-se com a intervenção do aluno). Elaborado em p&b ou em cores.

Extensão swf Arquivo - fonte = fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhado de todos os arquivos - fonte.

Exemplo

Assista ao video

https://www.youtube.com/watch?v=4KuLn2A_mks

JOGO PEDAGOGICO PARA EXERCICIOS E AVALIAÇÕES POUCA COMPLEXIDADE - UNIDADE JOGOS

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas = Desenvolvimento de objeto de aprendizagem que busca aplicar os conteúdos adquiridos, comumente aplicando uma serie de tansações que progridem até um fim bem definido e previsivel.

Resultado final da associação das etapas de ilustração, simulação e programação. O jogo ou Quiz deve ser considerado um unico objeto de aprendizagem com armazenagem de pontuação em banco de dados LMS. Elaborado em Flash.

Exemplos = jogo de memoria, palavra cruzada, caça palavras, tabuleiro.

Extensão swf

Arquivo-fonte fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhado de todos os arquivos-fonte

Exemplo

http://pandemic2.org/

JOGO PEDAGOGICO PARA EXERCICIOS E AVALIAÇÕES MEDIA COMPLEXIDADE - UNIDADE DE JOGO

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas - Desenvolvimento de objeto de aprendizagem que busca aplicar conteudos adquiridos, comumente aplicando uma série de transações que progridem até um fim bem definido e previsivel. Resultado final da associação das etapas de ilustração, simulação e programação. O jogo ou Quiz deve ser considerado um unico objeto de aprendizado com armazenagem de pontuação em bando de dados LMS. Elaborado em Flash.

Exemplo = jogos de memoria, palavra cruzada, caça palavras, tabuleiro.

http://poki.com.br/palavras

Extensão = swf

Arquivo-fonte = fla (Flash)

Deverá ser entregue acompanhado de todos arquivos-fonte

JOGO PEDAGOGICO COM LOCUÇÃO PARA EXERCICIOS E AVALIAÇÕES - UNIDADE DE JOGO

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas.

Desenvolvimento de objeto de aprendizagem que busca aplicar os conteudos adquiridos, comumente aplicando uma serie de transações que progridem até um fim bem definido e previsivel. Resultado final da associação de etapas de ilustração, simulação, programação e locução. O jogo ou Quiz deve ser considerado um unico objeto de aprendizagem com armazenagem de pontuação em banco de dados e deve ter locução e/ou legenda. Elaborado em flash.

Exemplo = jogos de memoria, palavra cruzada, caça palavras, tabuleiro.

https://www.google.com.br/search?q=jogo+de+tabuleiro&es_sm=93&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0CC8QsARq

Extensão = swf

Arquivo - fonte = fla (Flash)

Devera ser entregue acompanhado de todos os arquivos-fonte

DESENVOLVIMENTO DE CENARIO 3D - UNIDADE CENARIO

Desenvolvimento de cena/ambiente, com elementos complexos em 3D com textura, onde os personagens poderão ser inseridos, buscando proporcionar a materialização da metáfora do curso.

Exemplo

http://www.jogosdodia.com/jogos-de-jogos-3d.html

PRODUÇÃO DE VIDEO - MINUTO DE VIDEO FINALIZADO

Recurso para integrar ou compor uma ou mais telas.

Video em formato adequado para DVD, internet, ipod ou celular - conexão discada ou panda larga, conforme a especificação necessitar.

Desenvolvimento de roteiro, produção e sonorização. Não se deve prever ator nem montagem de cenario fisico.

Extensão - VOB (para DVD), AVI ou MPG (windows) MP4 (ipod ou psp) MOV (MAC) ou 3GP (celulares).

Deverá ser entregue acompanhado de todos os arquivos-fonte (Adobe premiere, Final Cut).

DESENVOLVIMENTO DE APLICAÇÕES MOBILE - HORA

Atividades relacionadas a desenvolvimento de aplicações especificas para dispositivos moveis.

DESENVOLVIMENTO DE JOGOS - HORA

Atividades relacionadas a desenvolvimentos de games em engines 3D e flash

ACOMPANHAMENTO DO PROJETO - REUNIÕES COM DURAÇÃO DE 6H

Reunião presencial para discussão de questões tecnicas e/ou operacionais necessarias para realização do projeto.

WORKSHOP PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Reunião presencial ou virtual com duração de ate 5h para que ocorra o repasse da tecnologia de desenvolvimento e modelagem, pelo desenvolvedor á equipe interna cuja necessidade determinar o projeto.

ATUALIZAÇÃO DE CONTEUDO EDUCACIONAL JÁ DESENVOLVIDO (CURSO)

Atualização de conteudo de curso já desenvolvido, em virtude de mudanças ocasionadas por alterações tais como - mudança das normas/legislações pertinentes, alterações nas regras gramaticais adotadas no país, e outros.

GRUPO 2- AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - MEDIDA - HORA

Elementos

1- Especialista em ambientes virtuais de aprendizagem - Atividades relacionadas a customização de layout, customização de novas funcionalidades e desenvolvimento de novas ferramentas para englobar o sistema

2- Treinamento de tutoria para baixa complexidade - treinamento de tutores e/ou multiplicadores (designados pela necessidade do curso) para acompanhamento e tutoria do curso com conteudo de baixo nivel

3- Treinamento de tutoria para media complexidade - treinamento de tutores e / ou multiplicadores (determinado pela necessidade do curso) para acompanhamento/tutoria do curso com conteúdo nivel tecnico.

4- Treinamento de tutoria Alta Complexidade - treinamento de tutores e/ou multiplicadores (determinado pela necessidade do curso) para acompanhamento/ tutoria do curso com conteúdo de nivel superior ou de pós graduação.

GRUPO 3 - MATERIAL IMPRESSO - MEDIDA - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS 6, DEPOIS 6 PT E LINHA A4

Elementos

DIAGRAMAÇÃO

Formatação de contéudo (texto/imagem) em projeto grafico. De acordo com o que o curso determinar, poderá ser desenvolvida por meio da aplicativos Word ou In Design, sendo o arquivo final entregue em Acrobat (pdf) ou eps.

Extensão = pdf, eps

Arquivos-fonte = doc (Word) ou indd (In Design) ou outro.

deverá ser entregue acompanhado de todos os arquivos - fonte

DIGITAÇÃO DE TEXTO - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6PT E FOLHA A4

Digitação de texto pre-existente em manuscrito ou publicado.

Extensão = txt, doc (Word) ou indd (In Design) Arquivos - fonte = txt, doc ou indd (de acordo com o programa solicitado).

Deverá ser entregue acompanhada de todos os arquivos-fonte

ESCANEAMENTO DE ELEMENTOS - POR ESCANEAMENTO (FOLHA/IMAGENS/ITENS)

Captura de imagens ou texto OCR (Optical Character Recognition) em material impresso por meio eletronico - scanner, em resolução especificada pelo que for requerido no curso.

Extensão = doc (Word), txt, jpg, tiff ou compativel (raw)

Exemplo de como executar

https://www.youtube.com/watch?v=VokrtndA7NY

REVISÃO TECNICA - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6 PT E FOLHA A4

Revisão de conteúdo tecnico por especialista no assunto, seguindo especificações de ementa definida

Extensão = doc (Word) ou txt.

REVISÃO GRAMATICAL - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6 PT E FOLHA A4.

Revisão gramatical de texto considerando a ortografia da lingua portugues.

Extensão = doc (Word) ou txt.

GRUPO 4: CRIAÇÃO

DESENHO INSTRUCIONAL - MEDIDA - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6 PT E FOLHA A4

Planejamento de curso conforme metodologia para elaboração de textos com linguagem adequada à mídia e ao publico-alvo.

-A partir de laudas com conteúdo tecnico, conversão/adequação para linguagem dialogica e metodologia propria para educação a distancia.

-Elaboração de textos de assuntos pertinentes ao curso ou cursos, tais como mensagens a alunos, cases, casos praticos e situações problema abordados pelo curso, orientação e visão geral sobre temas abordados.

- Elaboração de atividades (exercicios, avaliações e simulações) formativas e avaliativas compativeis com a abordagem pedagogica do curso, visando atingir os objetivos educacionais relativos ao curso solicitado para agregar novos conhecimentos e novas maneiras de pensar.

ANALISE DA INFORMAÇÃO - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6PT E FOLHA A4

Completar, analisar e entender o conteudo bruto eliminando duvidas, tornando-o claro, conciso e correto. Esta tarefa será realizada em parceria com o conteudista e o restante da equipe EAD.

TRADUÇÃO DE CONTEUDO - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6 PT E FOLHA A4

Tradução do texto escrito em outro idioma que não o de origem do material utilizado.

CRIAÇÃO DE ROTEIRO - UNIDADE DE TELA

Produção de um guia de construção e visualização dos conteudos que descreve cada tela do curso. Deve trazer toda a informação relativa ao que se pretende que seja o conteudo final (a forma como o conteudo será apresentado aos alunos e visto por eles), orientar a produção multimidia e posterior colocação no AVA levando em consideração a metafora do curso, os conteudos previamente estruturados, a forma de navegação, com base na organização dos conteudos e formas de interação.

Deve ser desenvolvido em aplicativo Microsoft Powerpoint. Sua apresentação representa a forma como os conteúdos aparecerão na tela do computador, correspondendo cada slide do documento a uma tela.

Cada slide deve conter no minimo as seguintes informações =

*Numero da tela

*Conteudo a apresentar (texto, exercicios, avaliação, etc)

*Recursos midiaticos (imagens, animações, video, etc)

*Audio

*Hiperlinks

*Estilo de interatividade (arrastar figuras ou texto, clicar sobre uma parte da tela, voltar a tela, etc)

*Orientações tecnicas especificas para produção (equipe de arte e de programação

Exemplo

https://www.youtube.com/watch?v=LGpnD7G0Ch8

STORYBOARD - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6PT E FOLHA A4

Elaboração de documento narrativo, orientando o que irá ocorrer em determinado curso ou parte dele. Pode ser utilizado na elaboração de cenas para produção de videos, historias em quadrinho ou outra peça multimidia. Deve conter indicações tecnicas pertinentes à midia utilizada = pontos de referencia, posicionamento de cameras, luzes , cortes, efeitos, animações, etc, alem da descrição objetiva das cenas, sequencias e dialogos entre personagens. Não deve se assemelhar a uma obra literária, em que apenas se descrevem as ações.

O storyboard deve transformar um conteudo na linguagem adequada aos meios solicitados. Descreve de modo minucioso cada uma das caracteristicas especificas do material produzido com detalhamento dos conteudos do curso (na forma de textos, imagens e sons), as orientações de atividades propostas, dialogos dos personagens (se houver), falas em "off" (aquela em que a pessoa que narra não aparece no video), na ordem em que elas serão exibidas no produto final.

Caso seja necessária a criação de cenarios, esses tambem devem ser detalhados no storyboard.

Exemplo

https://www.youtube.com/watch?v=LGpnD7G0Ch8

DESENVOLVIMENTO DE CONTEUDO COM BAIXA COMPLEXIDADE - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6PT - FOLHA A4

Desenvolvimento de conteudo de nivel basico, personalizado/customizado, seguindo especificações de ementa definida e considerando a inserção de recursos didáticos (praticas, exercicios, exemplos, dialogos, jogos, imagens, etc), que estimulem a construção das habilidades e competencias, trabalhando com a concepção utilizada pela necessidade do curso, descrita em seu objeto para alcançar os objetivos do curso. A linguagem deverá ser adequada à midia e ao publico alvo.

Conteudo desenvolvido por profissional especializado, acompanhado de declaração do profissional de ineditismo do conteudo.

DESENVOLVIMENTO DE CURSO COM MEDIA COMPLEXIDADE - LAUDA EM FONTE ARIAL 11, ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES, DEPOIS 6 PT E FOLHA A4

Desenvolvimento de conteudo para nivel tecnico, personalizado/customizado, seguindo especificações de ementa definida e considerando a inserção de recursos didáticos (praticas, exercicios, exemplos, diálogos, jogos, imagens, etc) que estimulem a construção das habilidades e competencias, trabalhando com a concepção determinada pelo curso. A linguagem deverá ser adequada à midia e ao publico- alvo.

Conteudo desenvolvido por profissional especializado, acompanhado de declaração do profissional de ineditismo do conteúdo.

Outra etapa que considero fundamental é conhecermos a tabela de cotação de preços para conteúdos digitais educacionais aplicadas pela média de marcado nos últimos anos. E isso não é assunto simples. Sabemos que a profissão que não é regulamentada, não conta com um piso ou uma constante de preços. Assim sendo, o que fica valendo é a média aplicada pelo mercado nos últimos 3 anos.

Com base nos critérios de desenvolvimento e produção de recursos percebo que- anualmente - os recursos tem se tornado cada vez mais baratos, visto que, existem inúmeros novos aplicativos educacionais sendo ofertados pelas edtechs mundo afora. Afinal, uma vez que a tendência seja pautada em recursos livres e simples de manuseio, a maioria já vem sido substituídos por estas novas tecnologias.

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