Metacognição e Aprendizagem: Estratégias para Design Instrucional



Você sabe aprender? Muitas pessoas não. Especificamente, eles não sabem como olhar para dentro para examinar como eles aprendem e julgar quais métodos são eficazes.

É aí que entram as estratégias metacognitivas. São técnicas que ajudam as pessoas a se tornarem alunos mais bem-sucedidos. Este não deveria ser um objetivo crucial do design instrucional?

A metacognição melhorada pode facilitar a aprendizagem formal e informal. Pode melhorar o desempenho de novas tarefas no trabalho e ajudar as equipes a solucionar problemas de maneira mais eficaz.

Mas vamos começar no começo. Aqui estão algumas coisas que os profissionais de aprendizagem devem saber sobre a metacognição.

O que é metacognição?

1) Metacognição é muitas vezes referida como "pensar em pensar". Mas isso é apenas uma definição rápida. A metacognição é um sistema regulador que ajuda a pessoa a entender e controlar seu próprio desempenho cognitivo.

2) A metacognição permite que as pessoas se encarreguem de seu próprio aprendizado. Envolve a conscientização de como eles aprendem, uma avaliação de suas necessidades de aprendizagem, gerando estratégias para atender a essas necessidades e, em seguida, implementando as estratégias. (Hacker, 2009)

3) Os alunos geralmente mostram um aumento na autoconfiança quando desenvolvem habilidades metacognitivas. A autoeficácia melhora a motivação, assim como o sucesso da aprendizagem.

4) As habilidades metacognitivas geralmente são aprendidas durante um estágio posterior de desenvolvimento. As estratégias metacognitivas podem frequentemente (mas nem sempre) ser declaradas pelo indivíduo que as está usando.

5) Para todos os grupos etários, o conhecimento metacognitivo é crucial para uma aprendizagem independente eficiente, porque promove a antecipação e a autorreflexão.

Os dois processos de metacognição

Muitos teóricos organizam as habilidades de metacognição em dois processos complementares que facilitam a compreensão e a lembrança. Segundo a teoria, a metacognição consiste em: 1) o conhecimento da cognição e 2) a regulação da cognição.

1) O conhecimento da cognição tem três componentes: conhecimento dos fatores que influenciam o próprio desempenho; conhecer diferentes tipos de estratégias a serem usadas para aprender; saber qual estratégia usar para uma situação de aprendizagem específica.

2) A regulação da cognição envolve: estabelecer metas e planejamento; monitorar e controlar o aprendizado; e avaliar a própria regulação (avaliação dos resultados e estratégias utilizadas).

Metacognição e Expertise

1) Muitos especialistas não conseguem explicar as habilidades que usam para obter o desempenho de especialistas. Isso é considerado conhecimento tácito.

2) Estratégias metacognitivas freqüentemente separam um especialista de um novato. Por exemplo, os especialistas são capazes de planejar efetivamente em um nível global no início de uma tarefa - um novato não verá o quadro geral.

3) Alguns adultos com experiência em um domínio podem transferir suas habilidades metacognitivas para aprender mais rapidamente em outro domínio.

4) Por outro lado, alguns adultos não transferem espontaneamente habilidades metacognitivas para novos ambientes e, portanto, precisarão de ajuda para fazê-lo.

Exemplos de habilidades de metacognição que você pode usar

Os alunos bem-sucedidos costumam usar estratégias metacognitivas sempre que aprendem. Mas eles podem deixar de usar a melhor estratégia para cada tipo de situação de aprendizagem. Aqui estão algumas estratégias metacognitivas que soarão familiares para você:

1) Conhecer os limites da sua própria memória para uma tarefa específica e criar um meio de suporte externo.

2) Auto-monitoramento de sua estratégia de aprendizado, como mapeamento conceitual e adaptação da estratégia, se não for eficaz.

3) Perceba se você compreende algo que acabou de ler e depois modifica sua abordagem se não a compreendeu.

4) Optando por percorrer os subtítulos de informações sem importância para obter as informações de que você precisa.

5) Repetidamente ensaiando uma habilidade para ganhar proficiência.

6) Periodicamente fazendo auto-testes para ver o quão bem você aprendeu alguma coisa.

Estratégias Metacognitivas