A Arte e a Ciência por trás do Design Instrucional - O que Aguardar do Futuro?


Se formos pensar realmente na arte e a ciência da construção de cursos devemos pensar, antes de tudo, no engajamento e orientação a resultados. O ensino a distância, o aprendizado on-line, o aprendizado remoto e o aprendizado móvel são extremamente populares hoje em dia.

Os alunos on-line de hoje são extremamente experientes. Portanto, quando se trata de escolher um curso on-line, suas expectativas em relação ao valor são altas. O que os alunos on-line estão procurando não é apenas conteúdo de alta qualidade, mas também uma experiência de aprendizado gratificante. E essa experiência começa com o processo de inscrição e continua mesmo além do tempo que eles enviaram suas avaliações finais e formulários de feedback.

As proposições de valor


Entender como criar cursos envolventes de eLearning é vital para o seu sucesso. Em resumo, os alunos remotos estão procurando cursos para ajudá-los a entender, reter e usar o conhecimento que aprendem. Mas eles também querem aproveitar o tempo que gastam na plataforma de aprendizado. Para identificações, entregar esse valor está na produção de cursos que atendam às expectativas dos alunos.


Como identificação, as interações que você oferece nos seus cursos de eLearning devem fornecer aos alunos o valor que eles procuram. Não fazer isso provavelmente resultará em desligamento do aluno e, potencialmente, feedback negativo nas mídias sociais e outras plataformas online.

A melhor maneira de oferecer valor aos seus alunos on-line, portanto, é criar cursos de eLearning tecnicamente empolgantes e sólidos. E para fazer isso, você precisa se equipar com os conhecimentos e as habilidades necessárias para produzir cursos de eLearning atraentes e orientados a resultados.


Conhecimento e habilidades essenciais em identificação


Como qualquer ciência para se destacar em sua prática, os aspirantes e praticantes de Designers Instrucionais devem se armar com o conhecimento e as habilidades essenciais do ofício. Essas habilidades e o conhecimento subjacente ajudarão a transformar a ciência em uma forma de arte.

Compreender o básico

Para ir longe no mundo da identificação, é importante ter um entendimento firme das raízes da sua profissão escolhida. Saber como a ciência do design e desenvolvimento do curso de eLearning evoluiu para o que é hoje adicionará perspectiva ao conteúdo que você criará para o seu público.

Noções básicas de design instrucional incluem uma sólida compreensão de vários métodos, teorias e estilos de design. À medida que você avança na sua carreira como ID, você provavelmente assumirá projetos de vários graus de complexidade. Esse conhecimento básico será extremamente útil para desenvolver uma variedade de conteúdos e cursos que atendam às necessidades de uma ampla variedade de públicos.


A base de qualquer curso de eLearning, ou qualquer empreendimento de Design Instrucional para esse assunto, está em uma forte análise

Domine as fundações


A base de qualquer curso de eLearning, ou qualquer empreendimento de Design Instrucional para esse assunto, está em uma forte análise. Profissionais e estudantes devem, portanto, dominar a arte da coleta de dados e da análise de necessidades. Parte da construção dessa base inclui o entendimento firme da psicologia por trás da identificação, como os Nove Eventos de Instrução de Gagne e a Taxonomia de Bloom, e como criar objetivos de aprendizado impactantes usando essas teorias.

Também é importante ter outras habilidades básicas mais práticas, incluindo a criação de documentos de design do curso, o controle firme de vários métodos de Design Instrucional e o uso de auxílios úteis, como o Storyboarding, para produzir contornos do curso.

Construindo sobre uma base firme

Depois de dominar os aspectos fundamentais da ISD, é importante aproveitar essas fundações. Aprender e dominar alguns elementos adicionais, mas mais avançados, como Script, Garantia de Qualidade e Conformidade 508, pode alcançar esse objetivo.

É essencial que os IDs também desenvolvam habilidades para injetar estímulo e emoção em seus cursos. Isso inclui adicionar interatividade, usar jogos e realidades virtuais para ensinar e oferecer conteúdo multimídia (áudio, vídeo, gráficos) para manter os alunos on-line envolvidos. A inclusão de todas essas habilidades em um plano de implementação bem elaborado ajudará a manter seus projetos nos trilhos e no orçamento - dois elementos que tornam comercialmente viável o desenvolvimento de cursos de eLearning.

Levando suas habilidades para o próximo nível

Nenhum DI terá todas as habilidades e conhecimentos para "fazer isso sozinho". E é por isso que é vital saber trabalhar com especialistas no assunto (PME) ao criar cursos de eLearning. E embora um plano de implementação realista seja importante, uma compreensão firme das metodologias de gerenciamento de projetos de eLearning é igualmente essencial para mover suas habilidades de design e desenvolvimento para o próximo nível.


Seu repertório de habilidades também deve incluir o conhecimento das ferramentas do comércio, como software de autoria de cursos e Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem (LMSs). Além disso, para proteger o investimento que você fez no desenvolvimento do curso, você deve ter um conhecimento profundo das leis de direitos autorais, incluindo como - e em que circunstâncias - você pode fazer uso legal de materiais com direitos autorais de terceiros.


O que o futuro reserva para os DI's?


O futuro está evoluindo e a teoria e a prática do Design Instrucional não são exceção. As ciências da aprendizagem, psicologia, neurociência, ciências sociais, design de experiência, ciências dos dados, tecnologia da informação e desenvolvimentos na entrega móvel de conteúdo de aprendizagem colaboram continuamente para redefinir como os alunos se envolvem com seus ambientes de aprendizagem. Esse novo conhecimento ajuda a desenvolver novas abordagens de aprendizado.

Ter uma base sólida na estrutura de DI existente, por exemplo, ajuda os designers e desenvolvedores de cursos a explorar a aplicação de metodologias mais recentes e em evolução. Por exemplo, os designers estão cada vez mais descobrindo que a abordagem ADDIE (Análise, Design, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação) não funciona em algumas situações do "novo mundo". Modelos mais recentes, como a metodologia Agile orientada a testes, evoluíram para facilitar o design, desenvolvimento, teste e implementação rápida de cursos de eLearning.

Desenvolvimentos futuros no Design Instrucional são inevitáveis, mas evoluem como resultado de limitações ou restrições nas abordagens anteriores. Portanto, para construir esse futuro, é necessário compreender os princípios e as teorias de identificação existentes (isto é, o predecessor). É através desse conhecimento que os designers reconhecem lacunas e / ou falhas e identificam novas abordagens que levam a identificação para o futuro.


O Design Instrucional no próximo nível


Como você pode apreciar, fazer o design instrucional corretamente é uma arte e uma ciência. Para atuar como artista de identificação de eLearning, é essencial que você entenda os princípios científicos que sustentam a arte. Sem esse conhecimento para guiá-lo, seus esforços podem resultar na criação de conteúdo de treinamento abaixo do ideal, que pode não atingir os objetivos declarados.

Não importa se você é um Designer Instrucional aspirante, alguém que está começando uma carreira em DI ou se você já é um Designer Instrucional e precisa aprimorar suas habilidades em aspectos específicos do design do curso de eLearning. Para levar seus esforços de identificação para o próximo nível, você deve criar cursos de eLearning atraentes e orientados a resultados que as pessoas adoram e desejam finalizar, sem a sobrecarga explosiva, as paralisações da tecnologia e o terrível "o que fazer" -próxima síndrome "!


E, se você deseja fazer o DI corretamente, deve investir tempo e esforço aprendendo a arte e a ciência do Design Instrucional. A inscrição em um bom programa de Design Instrucional com foco no eLearning é um bom começo.


IDI Instituto de Desenho Instrucional


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